Z pomocą Pani Dyrektor sadziliśmy również maleńkie świerki w szkolnym ogrodzie.
poniedziałek, 13 października 2014
Święto Drzewa
10 października obchodziliśmy Święto Drzewa. Z tej okazji dzieci narysowały pastelami drzewa i wykleiły liście bibułą. Wszystkie prace można podziwiać na korytarzu szkolnym.
Z pomocą Pani Dyrektor sadziliśmy również maleńkie świerki w szkolnym ogrodzie.
Z pomocą Pani Dyrektor sadziliśmy również maleńkie świerki w szkolnym ogrodzie.
Obraz dla mamy
Częścią lekcji dotyczącej literki m było tworzenie obrazu dla mamy. Nasze pierwszaki świetnie poradziły sobie z tym zadaniem, malując piękne obrazy farbami plakatowymi. Dzieci również samodzielnie wycięły i przykleiły ramkę.
Innowacja pedagogiczna w naszej klasie
Od 1 października prowadzę w ramach nauczania zintegrowanego innowację pedagogiczną "Everyday English - angielski na co dzień".
Oto podstawowe założenia tego przedsięwzięcia:
Innowacja realizowana będzie przez trzy lata na I etapie nauczania podczas zajęć z edukacji wczesnoszkolnej (w I, a następnie w II oraz III klasie). Uczniowie będą uczyć się języka angielskiego podczas zajęć z edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej itd. Zajęcia będą miały charakter interdyscyplinarny oraz ogólnorozwojowy dzięki zastosowaniu różnych form pracy. Zadania i stopień trudności dostosowane będą do wieku i możliwości uczniów.
1. Łączenie nauczania zintegrowanego z nauczaniem języka angielskiego. Wprowadzanie słownictwa angielskiego podczas codziennych zajęć związanych z realizacją podstawy programowej, tzn. podczas edukacji matematycznej, polonistycznej, przyrodniczej, a nawet plastycznej czy muzycznej. Nauka metodą bezpośrednią i naturalną poprzez kontakt dzieci z żywym językiem podczas codziennych zajęć oraz sytuacji, takich jak malowanie, liczenie, poznawanie przyrody, a co za tym idzie praktyczne wykorzystanie poznanego słownictwa poprzez stwarzanie przez nauczyciela bezstresowych warunków do jego użycia.
2. Wprowadzanie nowego słownictwa metodą czytania globalnego Glenna Domana. Jednoczesne zapoznawanie uczniów nie tylko z brzmieniem, ale również z wyglądem słowa za pomocą plansz z napisami w kolorze czerwonym. Początkowo będą to pojedyncze słowa następnie wyrażenia dwuwyrazowe, proste zdania, a ostatecznie rozbudowane zdania złożone.
3. Nauka przez zabawę; stymulowanie i wykorzystanie wszystkich zmysłów podczas gier i zabaw w języku angielskim, dzięki metodom opartym na aktywności ruchowej (Total Physical Response – reagowanie całym ciałem, pedagogika zabawy).
Oto podstawowe założenia tego przedsięwzięcia:
Innowacja realizowana będzie przez trzy lata na I etapie nauczania podczas zajęć z edukacji wczesnoszkolnej (w I, a następnie w II oraz III klasie). Uczniowie będą uczyć się języka angielskiego podczas zajęć z edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej itd. Zajęcia będą miały charakter interdyscyplinarny oraz ogólnorozwojowy dzięki zastosowaniu różnych form pracy. Zadania i stopień trudności dostosowane będą do wieku i możliwości uczniów.
Innowacyjność
w nauczaniu odbywać się będzie poprzez:
1. Łączenie nauczania zintegrowanego z nauczaniem języka angielskiego. Wprowadzanie słownictwa angielskiego podczas codziennych zajęć związanych z realizacją podstawy programowej, tzn. podczas edukacji matematycznej, polonistycznej, przyrodniczej, a nawet plastycznej czy muzycznej. Nauka metodą bezpośrednią i naturalną poprzez kontakt dzieci z żywym językiem podczas codziennych zajęć oraz sytuacji, takich jak malowanie, liczenie, poznawanie przyrody, a co za tym idzie praktyczne wykorzystanie poznanego słownictwa poprzez stwarzanie przez nauczyciela bezstresowych warunków do jego użycia.
2. Wprowadzanie nowego słownictwa metodą czytania globalnego Glenna Domana. Jednoczesne zapoznawanie uczniów nie tylko z brzmieniem, ale również z wyglądem słowa za pomocą plansz z napisami w kolorze czerwonym. Początkowo będą to pojedyncze słowa następnie wyrażenia dwuwyrazowe, proste zdania, a ostatecznie rozbudowane zdania złożone.
3. Nauka przez zabawę; stymulowanie i wykorzystanie wszystkich zmysłów podczas gier i zabaw w języku angielskim, dzięki metodom opartym na aktywności ruchowej (Total Physical Response – reagowanie całym ciałem, pedagogika zabawy).
Dzień Chłopaka
30 września obchodziliśmy Dzień Chłopaka. Z tej okazji chłopcy dostali zakupione przez rodziców zabawki oraz przepyszne babeczki upieczone przez jedną z mam.
Subskrybuj:
Posty (Atom)